24.08.2010 admin
В течение 2009/2010 учебного года педагогический коллектив школы в своей деятельности стремился решить ряд важных задач:
Для реализации поставленных задач в школе на начало учебного года имелась необходимая нормативно-правовая база, соответствующие локальные акты и положения. В целях выполнения основных задач были подготовлены план работы школы на учебный год, планы текущего контроля, планы методических объединений. Ежемесячно проводилось отслеживание выполнения основных мероприятий, направленных на решение образовательных задач школы. В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, письмами и рекомендациями управления образования, внутренними приказами, в которых определён круг вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.
При планировании работы было учтено и социальное окружение образовательного учреждения. Был составлен социальный паспорт школы.
Одной из задач функционирования воспитательной системы школы в данный период является организация социально-психологической и педагогической деятельности по профилактике и коррекции социальной дезадаптации ребенка в социуме.
Работа по предупреждению преступности и правонарушений среди несовершеннолетних начинается в сентябре с корректировки социального паспорта школы и проводится постоянно в течение календарного года на разных уровнях.
Составлены списки учащихся, поставленных на внутришкольный учет: на начало года 2 человека, на конец года 2 человека. На внутришкольном контроле состоит 6 учащихся, основанием постановки на учет учащихся школы является:
Разработан план работы с этими детьми.
В течение года проводились индивидуальные профилактические беседы, встречи с учащимися, как со стороны социального педагога, администрации, так и со стороны инспектора ПДН *** и ведущим специалистом КДН и ЗП ***
В школе ведется контроль над посещаемостью учащимися уроков. Анализ посещаемости учащимися уроков показал, что наибольшее число пропусков по причине болезни. Но по-прежнему есть учащиеся, которые имеют пропуски по неуважительной причине и требуют пристального внимания со стороны не только классного руководителя, но и социального педагога, учителя-предметника. С этими учащимися были проведены индивидуальные беседы, беседы с их родителями социальным педагогом, инспектором ПДН.
В течение года велась работа с малообеспеченными семьями по организации льготного питания, все дети из малообеспеченных семей получали двухразовое бесплатное питание.
Огромную роль в развитии детского организма играет питание. Поэтому организация рационального питания учащихся является одним из обязательных условий в образовательной школе. С этой целью разработано перспективное меню с учетом калорийности блюд и возрастной категории учащихся. Дети обеспечены двухразовым горячим питанием, трехразовым — посещающие группу продленного дня, а также дополнительным питанием через буфет. Приказами по школе назначена комиссия по контролю организации горячего питания, за санитарным состоянием, температурой в холодильниках, поступлением продуктов на пищеблок, сроком годности продуктов своевременной реализацией продуктов, бракеражем готовых блюд, сопроводительными документами. Имеются договоры с Центром гигиены и эпидимиологией на контроль качества продуктов питания, воды, готовых блюд и др. Результаты обследования в норме.
Основным направлением деятельности педагогического коллектива в 2009/2010 учебном году стала работа по обеспечению освоения учащимися стандартов образования. Учебный план МОУ Юмасинская СОШ на 2009/2010 учебный год составлен на основе Федерального базисного учебного плана, утверждённого Приказом Минобразования России от 09 марта 2004 г. № 1312, Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утверждённого Приказом Министерства образования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 1089. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. За 2009/2010 уч. год учебный план выполнен полностью, учебные образовательные программы пройдены.
Анализ состояния качества знаний, умений и навыков учащихся
1.3. Анализ выбора предметов на государственную (итоговую) аттестацию обучающимися 9 класса
2. Среднее (полное) общее образование
Анализ методической работы школы
Анализ внутришкольного контроля
Концепция воспитательной системы школы
Раздел II. Задачи и приоритетные направления работы школы на 2010/2011 учебный год